科学文化知识的学习，比如中学的数理化学习，与一般技能性学习，比如琴棋书画的学习，是不完全一样的，甚至还有可能有较大的区别。
技能性学习，其技能是可以随着练习的次数和时间的累积而提高的；而科学文化知识的学习，尽管也可以通过这种方式提高，但一旦过度，效率就会下降，甚至还有可能出现反作用。原因就在于大脑是需要新陈代谢的，若代谢不好，不仅学习效率会下降，甚至还有可能对学习失去兴趣，在潜意识里出现厌学心理，乃至出现显意识厌学，出现显意识厌学麻烦就大了，不仅学习成绩难以提高，还有可能出现其他的问题，比如逆反退学，呆在家里百无聊赖或出门打工。
这也就是为什么有人在小学被鸡娃、初中送培训班、高中一对一，学得昏天黑地，也难以在高考中获得良好成绩的原因。
当然，哪方面差去补哪方面的知识是可以的，但若一边上学一边上补习班，就有点过了。学校的课业本来就不轻，再在课堂外补习，大脑是吃不消的，如此疲劳战，短期可以，甚至有效，但长期就不行了。
最好的方式是在导师的引领下，自己看一点好书，若无导师指引，看学校的课本、资料等，也行。
低年级孩子(1-5年级)认知发展还不成熟，尤其对于认知发展比较慢的孩子来说，许多逻辑思维不能很好的理解
尤其是数学方面，有些知识点学起来比较困难，对于这种情况，家长不要焦虑，不要因此就认为自己的孩子比较笨。事实上，随着年龄的增长，孩子的认知发展到了一定阶段，许多问题都迎刃而解了。
家长会发现，之前怎么也理解不了的问题培训，孩子忽然就开窍，所以没必要所以没必要给孩子报补习班，只要让孩子上课认真听老师讲课，做好笔记，不懂的下课及时问，做好课后作业即可.
高年级的孩子我认为还是有必要补习的，尤其是对于那些成绩分数很低的学生，找一个相对于性价比高的好老师，做一番针对性的补课，学习成绩还是能有较大幅度的提升的，本人认为线下辅导和线上辅导都可以，选一些知名的老师即可
如果你是学生，你自己想上补习班，那已经有50%的可能性提高了，现在剩下的50%就看你选择一个什么样的辅导班，什么样的老师，什么样的辅导模式了，选对机构，选对老师，只要上课老师讲的认真听，课后作业认真思考，完成，假以时日，一定会有所突破的，提高成绩那时必定的。
另外如果你是家长，觉得孩子的学习不是很满意，想给孩子提高一下，也是可以的，关键一定要给孩子把老师选对，辅导模式选对，一班辅导班有大班，小班，一对一，不同上课形式，老师的授课内容，方向，进度，对孩子的关注度都是不一样的，一定要结合孩子的实际情况分析，不要盲目报班，花了钱不要紧开云APP官方登录入口，最重要是耽误孩子的时间，影响到孩子的学习兴致。
这要看个人的态度。如果是抱着想要提升自己的态度去学习，我想上补习班总会有所收获吧，但如果本身不是很想去甚至有些抵触被逼无奈才去的，我想还是不要去了吧。这样做无非是浪费时间浪费金钱的行为，还比如找准自己的定位把时间花在更多有意义的事上。
上补习班肯定是有用的。但这个前提是学习不能差。成绩差的问题是多方面的，比如态度，方法。
说实话，用处不大，我认为要小学碰到一个好老师，适合自己的老师很难开云APP官方登录入口，因为对小学生来说校外好老师的引导作用并没有那么明显。成绩不好，主要夯实校内知识，学会学习的方法，思考最重要。填鸭式学习，浪费时间，只是家长的安慰剂而已。
上补习班，要进行甄别，是否适合现阶段自家孩子的学习情况，是否能够对他现阶段知识的掌握情况有帮助。若现在考试不及格，招了一个尖子生班，只会让孩子丧失学习兴趣和信心，越来越差！
再者，上补习班，只是学生对知识的学习，加之通过老师的引导逐渐激发学习兴趣和信心。在对知识的熟练和巩固部分 ，还是需要学生自身、甚至是家长端来进行努力的。
所以，补习班对学生是否有用，既取决于找了一个怎样的补习班，又决定于家长与学生对学习的态度。
身边有成功的例子也有失败的例子。想一下看，补习多了，也就是上课了，上课都有成绩好的也有不好的，那补习呢？也是一样的，补漏补弱是关键。广告怎么说的，看疗效！
看人的，也看运气，自己认真投入去学同时又遇到水平还可以的认真老师，就有用